Esta semana en clase hemos dicho que las tecnologías por sí
solas no aportan una mejora a los procesos de aprendizaje. Lo que realmente
hace la diferencia es cómo los educadores las utilizan. Muchos son los que aún
están debatiendo si usar o no las TIC en el ámbito educativo: las ventajas e inconvenientes.
Yo creo que sencillamente no podemos escapar a utilizar las tecnologías en el
aula. Ya son parte de nuestras vidas y nada parece indicar que la cosa vaya a
cambiar en el futuro cercano. Todo lo contrario, el proceso se intensificará.
Dónde sí hay una opción que hace toda la diferencia, es en
el cómo utilizamos las nuevas tecnologías.
Una forma de usarlas es para reforzar modelos pedagógicos
tradicionales, en los que el profesor tiene el control sobre el proceso de
aprendizaje y el alumno es más pasivo. Recibe la información que se le da y
ocasionalmente responde una serie de preguntas sobre el tema explicado por el
profesor. Esta información es una perfecta candidata al olvido. En cuanto haya
pasado el periodo de los exámenes, los estudiantes la eliminan por completo del
almacén de la memoria. La verdad es que
somos muy selectivos en lo transferimos a la memoria de largo plazo. Para acceder
a esta zona de nuestra mente, la información debe dejar una huella emocional y
ser repetida suficientes veces como para superar la barrera de la memoria de
curto plazo.
Una forma diferente de usar las tecnologías es aquella que
convierte al estudiante en protagonista de su proceso de aprendizaje. No está
escuchando pasivamente, sino que se pone a investigar temas, de forma guiada,
produciendo objetos semióticos multimodales que responden a problemas reales. Esta
es la forma como me gusta a mí utilizar las TIC, pese a que en las clases
teóricas, con grupos muy grandes, he de decir que todavía prevalece la primera.
El reto de nuestros futuros educadores del grupo M3 esta
semana era crear una historia cómic en Pixton. Sus historias deberían estar
dirigidas a niños o a adolescentes, explicándoles cómo utilizar Internet de
forma segura. La Web Quest Internet Segura les ha marcado paso a paso todo lo
que tenían que hacer y se han puesto a trabajar de forma muy independiente. Es siempre
un gusto verles trabajar así. Pero es que además tienen que ir a visitar los
blogs de los compañeros y votar, aquí en esta entrada, la historia que les haya
parecido más interesante. Estoy curiosa por conocer el resultado de este
trabajo.
¿Qué historias os parecido las mejores? ¡Visitad los blogs
de M3 y votad!
